為了幫助園所和老師更好地全面開展新學期的一系列工作，9月6日-7日，金色搖籃運營事業部組織召開了全國合作園“蓄力新學期”開學賦能線上培訓，給予園所具有指導性、針對性、實操性的有力服務支持。

       為賦能金色搖籃全國合作園提升教師專業能力，促進教師專業成長，夯實教育教學質量，增強運營管理能力，躍升綜合管理水平，進一步激發園所活力，推動園所蓬勃發展，9月6日-7日，金色搖籃運營事業部組織召開了全國合作園“蓄力新學期”開學賦能線上培訓，針對新學期專項系列工作，全面給予園所具有指導性、針對性、實操性的有力服務支持。本次培訓精選典型課題，內容豐富詳實，讓園所面對新學期挑戰有人引路、有章可依、有徑可循，深受園所喜愛和好評。

奔赴新征程 勇敢向前沖

       金色搖籃運營事業部研培經理閆冬，在開班致辭中代表運營事業部總經理趙芳老師及金色搖籃總部，對參訓的老師們表示歡迎和感謝，并期待大家在培訓中珍惜學習機會，抓住學習機遇，認真學習，充實自己，為新學期奔赴新征程積蓄更多能量，勇敢向前沖。

       隨后，閆冬老師為大家進行《新學期教學管理工作開展脈絡梳理》，指出教學管理工作的兩個核心內容是“管好人”，明確教師培養和責任分工；“做好事”，對教學工作落實進行過程跟進和結果核查。她強調，教研工作要明方向、強標準、助執行、保質量；教學觀摩要抓領域課、常規培養、流程執行、技能展示；培訓要實現園所內訓查漏補缺，總部集訓職業引領；幼兒發展評價要為下一步目標定制提供科學依據，做好這些將為新學期工作奠定良好基礎。

善用科學工具 讀懂孩子內心

       威創兒童成長平臺高級專家張鴻《超越行為 直抵孩子心靈深處》的主題分享，幫助老師們運用腦科學和心理學工具來理解孩子的行為。張鴻老師為大家詳解“情緒ABC理論、馬斯洛需求層次理論、三重大腦理論、薩提亞冰山理論”四大理論工具，并以此探究孩子行為背后的原因，讓老師們深刻認識孩子的安全感、社會價值感、自我價值感、新奇感、意志感等五大心理需求，進而掌握如何對具體問題進行具體分析，科學地引導孩子，解決問題。

恪守教育品質 嚴守師德紅線

       教師是立園之本，師德是教育之魂。金色搖籃山東事業部專家講師田麗娟為大家詮釋如何恪守教育品質，嚴守師德紅線。她表示，搖籃教師要牢記“了解 關愛 尊重 賞識”的師訓，了解每個孩子，關愛每個孩子，尊重孩子的人格尊嚴，用賞識的心態對待孩子，修煉成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的新時代“四有”好老師，呵護孩子茁壯成長。

提升游戲化教學 促進幼兒發展

       金色搖籃運營事業部專家講師胡雪蓮在《搖籃課程游戲化實施秘笈》的分享中，著重講解了如何在游戲化教學中，更好地以游戲為手段，貫穿整個教學活動，將培養目標、內容和人物隱藏在游戲之中，通過游戲形式中的觀察、體驗、操作、感知的過程，激發幼兒的探索欲望，發揮幼兒的自主能動性，讓孩子在愉快的探索中促進發展。

運用豐富材料 提升教學品質

       在教學活動中，豐富的材料可以更好地激發幼兒的學習興趣，金色搖籃運營事業部專家講師金邁迪《學期初教育教學活動材料使用指導》的主題分享，對金色搖籃在健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域中使用的潛課程、認知學具盒、表象游戲卡片、活動指導視頻等教輔材料進行了全面展示，并著重闡述了“智慧課堂”在各領域中與教材的整合運用。

保教并重 從“心”開始

       金色搖籃運營事業部高級督導修亞鵬以《新學期保教配合“心”開始》為題，生動地形容保教配合為“心有靈犀”。她講到，保育和教育在幼兒園同等重要，保教結合要做到保中有教、教中有保，因此班級工作規劃的制定要考慮保教結合的雙重因素，在晨檢接園、集體活動、過渡環節、戶外活動、幼兒午睡、離園環節等重要環節，更要清晰保育、教育的工作重點，實現二者的默契配合。

打開“家園之窗” 形成家園合力

       家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，金色搖籃山東事業部教培主管張雪玲的分享《新學期，如何快速贏得家長信任》，從與家長快速建立信任的重要意義為切入點，鼓勵老師們通過坦誠的溝通，了解家長的需求，贏得家長的信任。她認為，園所應重視反饋、約談、家訪、電話與網絡等溝通形式，發揮家長會、家長開放日、家園聯系手冊、家長學校等“家園之窗”的力量，建設良好的溝通橋梁，促進家園教育形成合力。

加強品牌建設 塑造品牌園所

       金色搖籃運營事業部大區經理陳加更在《如何打造幼兒園品牌知名度》的分享中指出，品牌建設要以“精益求精，追求卓越”為原則，充分認識品牌在園所影響力、發展定位、管理規范、教育質量、宣傳品質、培養體系、社會口碑等方面的重要作用，從品牌形象管理、全員品牌管理、綜合的品牌管理能力、品牌管理的高層流程四大關鍵因素入手，加強園所品牌建設，增強公眾對品牌的認知，提升園所競爭力。

“區”動童年 “域”見美好

       督導專家李群杰老師《“區”動童年 “域”見美好》的分享，為大家剖析了幼兒園區角建設和區域活動組織。她表示，在區角建設中，材料投放應以目的性、趣味性、層次性、動態性為原則，為幼兒知識與經驗的建構提供立體化環境。在區域活動組織中，老師要扮演好指導者、合作者、啟發者、觀察者的角色，通過“觀察、詢問、回應、分層”的指導策略，適時介入幼兒的游戲，參與到游戲中，及時發現問題，滿足幼兒需求，促進幼兒發展。

精細后勤管理 綻放幕后精彩

       金色搖籃運營事業部高級督導陳瓊帶領大家關注《綻放幕后的精彩之幼兒園后勤工作》。她將后勤工作概括為“以人為本、以事為準、以督為輔”，重點分析了如何通過食品安全管理、庫房管理、廚房管理做“精”膳食管理，通過環境衛生、傳染病防控、健康管理等做“勤”衛生保健，通過消防安全、設備設施安全、出入安全、安全教育等做“嚴”安全管理，不斷提高后勤工作質量，保障幼兒園順利運轉。

計劃先行 管理有據

       金色搖籃運營事業部專家講師嘉美娜為大家清晰《新學期班級管理重啟要點》。她提醒大家，班級管理要分清主次，班長規劃全局，以制度管人，教師和保育員要做好一日流程保教活動的組織執行者。在對老師的管理中，要做到計劃先行，合理安排新老教師的工作與成長規劃。在對孩子的管理中，要對孩子的發育和發展負起責任。在指導家長時，要建立信任，主動溝通，做好家園配合。

       夯實理論知識，汲取實踐經驗，教師成長有計劃，家園共育有錦囊，管理落地有策略。新學期賦能培訓會議的圓滿舉辦，有效幫助園所解決了開學季工作的各種難題，讓園所和老師面對新學期的新挑戰更具信心。

       蓄力新學期，賦能新未來。搖籃人攜手前行，共生共長，為“讓健康聰明的孩子多起來”而奮斗！